關(guān)鍵詞：濟(jì)南中央空調(diào) 濟(jì)南大金中央空調(diào)

“ 很多人都有夢(mèng)想， 但并非每個(gè)人都能將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。 ”

蘇正男研究紙飛機(jī)30余年，擁有無(wú)數(shù)紙飛機(jī)設(shè)計(jì)專(zhuān)利的紙飛機(jī)教父

初見(jiàn)蘇老師是在陽(yáng)光明媚的初夏，他滿頭銀發(fā)、穿著樸素，異常健談。盡管之前對(duì)這個(gè)擁有無(wú)數(shù)紙飛機(jī)設(shè)計(jì)專(zhuān)利的紙飛機(jī)教父已是如雷貫耳，與他本人的交流卻仍然充滿驚喜與感動(dòng)。夢(mèng)想的起點(diǎn)

蘇正男生長(zhǎng)在臺(tái)灣島的東部——美麗安寧的花蓮縣，這里背靠高山，面朝一望無(wú)際的太平洋。

小時(shí)候他時(shí)而坐在海岸邊望著海鳥(niǎo)盤(pán)旋于波濤洶涌的海上，時(shí)而躺在綠草地上望著老鷹在山間翱翔，有時(shí)也會(huì)興致盎然的觀察著蝴蝶、黃鶯的翩翩起舞。

童年時(shí)蘇正男的家庭較為窮困，除了觀賞自然的奇妙，他也開(kāi)始做一些有趣小玩具自?shī)首詷?lè)——紙飛機(jī)便是其中讓他著迷的一種。為什么飛出去的紙飛機(jī)會(huì)很快掉下來(lái)呢？紙飛機(jī)能像小鳥(niǎo)一樣在空中飛翔嗎？

醉心紙飛機(jī)研究34年

學(xué)生時(shí)代的蘇老師就執(zhí)著于在課余時(shí)間練習(xí)紙飛機(jī)，卻因?yàn)榧堬w機(jī)很快掉落而遭到一片笑聲。

后來(lái)蘇老師在一所學(xué)校任教，同時(shí)也逐漸開(kāi)始真正的紙飛機(jī)研究，退休后他已是滿頭白發(fā)，卻從未停止過(guò)所熱愛(ài)的事業(yè)。在不足15平米小小的工作室里，蘇老師研究紙飛機(jī)已達(dá)34年，創(chuàng)造了近千種五花八門(mén)的紙飛機(jī)，同時(shí)也包括數(shù)萬(wàn)次的試驗(yàn)，對(duì)飛機(jī)每個(gè)小細(xì)節(jié)的反復(fù)琢磨與修改。

蘇老師創(chuàng)造的紙飛機(jī)或是像雄鷹一般擲入長(zhǎng)空，在天際盤(pán)旋而下；或是像蝴蝶一樣翩然飛舞，好像永遠(yuǎn)停不下來(lái)；或是像海鷗一般輕巧靈動(dòng)，和小朋友們跳起歡快的圓舞曲。

氣流是我們的共同語(yǔ)言

蘇老師受邀參觀大金的工廠時(shí)，與大金的研發(fā)部長(zhǎng)金野先生及工廠總經(jīng)理巖崎先生可謂相見(jiàn)恨晚。來(lái)自不同國(guó)家的他們，因?yàn)?ldquo;氣流”這個(gè)共同話題而變得滔滔不絕。

金野先生：
“高速的氣流讓室溫迅速降低，而人體卻感覺(jué)猶如在大樹(shù)下乘涼那般柔和而安靜，這是非常難做的。”蘇老師：
“大自然給我?guī)?lái)很多設(shè)計(jì)靈感，可否也利用仿生學(xué)來(lái)改進(jìn)空調(diào)的風(fēng)道呢？”金野先生：
“當(dāng)然，我們?cè)谠O(shè)計(jì)外機(jī)風(fēng)扇時(shí)就采用了翼型！它不僅可以更高效的幫助散熱，噪音也非常低。”巖崎先生：
“這些理想家的創(chuàng)造，給我們生產(chǎn)線不斷帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。我都記不清為了改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)氣流，對(duì)風(fēng)扇的表面做了多少次的打磨！”三個(gè)技術(shù)狂人就這樣一起大笑起來(lái)，他們都懂得其中的艱辛與樂(lè)趣。
聽(tīng)蘇老師講康達(dá)效應(yīng)

與蘇老師的緣分，始于大金新款家用空調(diào)E-MAX 7系列的康達(dá)效應(yīng)氣流功能。那么到底什么是康達(dá)效應(yīng)？蘇老師為大金打造的“驚嘆號(hào)”又是如何巧妙運(yùn)用康達(dá)效應(yīng)形成奇妙的弧線呢？

蘇老師認(rèn)為，康達(dá)效應(yīng)本身是一種生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，

當(dāng)水遇到曲面時(shí)，水會(huì)沿著曲面方向流動(dòng)，而不是按重力向下流動(dòng)。

康達(dá)效應(yīng)在航空領(lǐng)域也被廣泛使用，早在1910年羅馬尼亞的空氣動(dòng)力學(xué)先驅(qū)Henri Coanda就將康達(dá)效應(yīng)運(yùn)用到了他自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)上。

蘇老師設(shè)計(jì)驚嘆號(hào)飛機(jī)時(shí)，用尾翼微微向上翹起的弧度，使飛機(jī)拋出后持續(xù)產(chǎn)生康達(dá)效應(yīng)氣流，于是驚嘆號(hào)在相互作用力的影響下不斷偏離原本的飛行角度，形成一個(gè)奇妙的弧度并最終回到我們手中。這背后需要用大量時(shí)間去設(shè)計(jì)機(jī)身各處的平衡、選擇合適的材料，并計(jì)算理想中的回旋角度。

這與E-MAX 7系列的氣流設(shè)計(jì)不謀而合。大金的的研發(fā)人員為空調(diào)出風(fēng)設(shè)計(jì)了靈巧的弧度，使氣流改變流向被拋到更高的位置而不會(huì)直接吹到人體?？臻g內(nèi)快速的冷暖則有賴于空調(diào)內(nèi)部各種精密的部件的支持與互相配合造就的高速、安靜的氣流。

可以說(shuō)，康達(dá)效應(yīng)之于“驚嘆號(hào)”或“E-MAX 7”都是畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆。

“ 你還記得自己年幼時(shí)的那個(gè)夢(mèng)想嗎？”

大金記得，所以即便已是一家90歲高齡的空調(diào)企業(yè)，我們依然用如少年一般的熱情追逐著空氣的夢(mèng)想，也同樣愿意支持白發(fā)蒼蒼的蘇正男老師一樣值得敬畏的紙飛機(jī)之夢(mèng)。

放飛紙飛機(jī)吧！讓它幫你找回那份孩童般的純真、那個(gè)壓在經(jīng)底已幾十年的夢(mèng)想。

*沒(méi)有特殊情況，均為與大金原有機(jī)型比較。

點(diǎn)擊“閱讀原文”，了解蘇教授的紙飛機(jī)~

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